阿德勒兒童心理學

阿德勒認為，孩子從小到大，在以下這三個面向，最能表現真正的自我： 1. 人際關係(群己)：如何結交朋友，與人相處？ 2. 社會分工(志業)：如何投入和運用自己的一生？ 3.

幼兒都會有自卑感，自卑感會激發兒童的創造力，創造出其主觀認定能夠克服自卑感的方法。阿德勒說每個人都是自己人格的畫家，但不是完美的畫家，每個人都會犯錯，也不完美。

本書是阿德勒的一部重要著作，主旨是如何幫助兒童形成一個正常、健康的人格這一問題，提出了一個全新的教育理念，著重強調要用正確的方法幫助培養孩子的獨立、自信、勇敢、 ...

書名：阿德勒教育心理學，語言：繁體中文，ISBN：9789863920410，頁數：256，出版社：海鴿，作者：〔奧〕阿爾弗雷德‧阿德勒，譯者：劉麗，出版日期：2016/03/02， ...

2018年7月3日 — 阿德勒是20世紀初期的奧地利心理學家，和佛洛伊德、榮格被譽為「心理學三巨頭」；他的理論是教育界運用最廣泛的心理學。 教養方式千百種，父母不免困惑 ...

阿德勒在本書提出的有關個體心理學的觀點和建議，事實上已超出原本的心理治療領域，而成為社會學與教育學的重要基石。因此本書相當適合父母和老師閱讀，一來是能更加理解 ...

阿德勒心理學講義2: 兒童的人格教育：本書是二十世紀偉大的心理學家、個體心理學創始人阿德勒（AlfredAdler），專門討論兒童的人格發展與教育觀念的一本經典。

2015年10月15日 — 阿德勒心理學主張的教育方式，非常重視「體驗結果」。假設孩子不肯收拾玩具，就算用斥責、威脅的方式逼他收拾，孩子也不會記得收拾玩具。採取放任不管的 ...

內容簡介: 孩童的偏差行為，源自於對優越感的追求與對困難的逃避。 阿德勒認為，人的性格在四、五歲時會逐漸定型，並依著發展出的生活方式與對於他人的情感進行。